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 本研究は学部段階の海外留学において、大学や予備教育機関が、海外で取得された後期中等教育修了資格をどのように認定し、学部留学への志望学生を選抜し受け入れ、補習教育を行っているのか、また、海外の中等教育段階の学習状況について、海外調査を基に明らかにし、高大の国際的接続を促進させることを目的としている。
 そこで調査対象には、受入側としては大学、予備教育機関、送出側としては、海外への送り出し高校あるいは中等後教育機関を設定した。3か年の研究機関において現地調査を通して高校、大学側それぞれの教育状況を明らかにし、収集資料を分析、整理することで、個々の学生や国別の修了資格から学習状況が把握できる基本枠組みの作成を目指している。

 わが国の高等教育において9月入学をはじめとした様々な側面からの大学の国際化の促進に際し、海外からの優秀な学生の選抜、受け入れの需要は増大している。これまで多くの国公立大学では、帰国子女入試や学部段階への外国人留学生入試は、大きな比重を占めるものではなく、明確な選考判断内容や基準が確立されないまま継続されてきたといえる。しかし昨今では、スーパーグローバル大学構想以前のG30に代表される特定学部の英語コースのみならず、海外での日本語教育の充実、国際教育交流の深化に伴い、多くの大学でも様々な国・地域から、多様な教育を受けた中等教育修了者を受け入れることになりつつある。私立の国際化を標榜した有名大学をはじめとして、私立大学には日本語別科や独自の交流ルートによる国際化戦略を持つものも多いが、現実問題として、そうした大学合格基準即ち高校での学業成果への評価や資格認定基準が明示されることは少ない。また、日本の大学受験において、アビトゥア資格やインターナショナル・バカロレア(IB)は大学入学資格として認定されているものの、詳細な科目については大学や学部の判断に任され、海外の中等教育修了資格についての評価は十分な検討はなされていないのが現状である。

 そこで、本研究では現在研究蓄積がある中国、申請者の研究フィールドであるマレーシアを主な対象として、同じく研究蓄積のあるオーストラリアと日本の大学の実態に即した事例を留学のフローの中で、接点に位置する高校(後期中等教育:派遣・国際学校)、中等後教育機関(資格付与・派遣準備教育)そして大学(予備・補習教育機関)の3つの段階で学力認定に基づく、高大接続調整のための教育の実態を明らかにし、それぞれのニーズや問題点を析出したうえで、国際的接続を促進する方策を開発することを目指している。

 ①学部専門別の海外学生の教科目別の評価状況と方法、受け入れ基準等の実態を把握する。

 ②中国、マレーシアについては、高校や私立学院や予備教育機関への調査収集データを元に、中等教育の関連教科の単元別一覧を比較検討する。

 ③現地で得られた学習単元の類似と相違箇所を整理すると共に、それぞれの単元別の評価方法について、各学校や国家資格における絶対評価・相対評価、採点方式の情報を収集し、更なる海外教育課程調査のたたき台として包括的な基本枠組の第一次原版を作成する。

 本枠組は、学習した教育内容が視覚的に確認できる一覧表とし、詳細なデータについては、カスケード方式に、単元、評価方法が細分化して確認できるよう作成を目指す。
 本プロジェクトは、現地でしか得られない教育課程の情報を収集し、これまで十分に確立されてこなかった、高大の国際的接続部分にあたる教育機関での教育内容、学習単元、評価方法の整理を行い、国際的接続をより促進するもので、そこで作成される学習評価の教育課程基本枠組が、我が国ならびに海外の高校、中等後教育機関、大学での準備、選抜、補習など様々な次元で活用されることを目指している。本研究は、その第1ステップとなるもので、その基礎作業を踏まえ、国内、海外の更なる調査を進めることで精緻化し、国内の中等教育や高等教育の国際化や国際教育交流を更に促進することが出来ると考えている。このため、本研究では、送り出し国の後期中等教育シラバス、テキストをはじめ、主要な送り出し校である国際中等学校での教科内容・単元別の修得状況や学力判断基準を収集する。
 受け入れ国では、海外の国際教育機関および諸大学の本部・学部のアドミッションオフィスにおいて中等教育での教育内容や各教科の学力を如何に認定しているのか、どのような点に問題があるのか、インタビューを行い、学習内容把握のための教育課程の確認手段、学力評定のための試験方法と資料を収集する。

新着情報

2015年8月11日-23日
マレーシア(ペナン、KL)の調査を行いました。
2015年5月18日ー21日
モンゴル国を訪問し事前調査を行いました。
2015年3月
中間報告書(調査報告)を作成しました
2014年12月
中国広州調査を行いました。
2014年11月
オーストラリア調査(8大学機関)を行いました